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La COVID-19 et les universités canadiennes : Information et ressources

Découvrez comment les universités répondent à la situation de la COVID-19

Nouvelles

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Personne-ressource

Lisa Wallace
Gestionnaire des communications
communications@univcan.ca

**Il est STRICTEMENT INTERDIT d’envoyer des courriels en gros, des pourriels ou des messages commerciaux.
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Compétences et talent

Les universités préparent les Canadiens de tous les âges et de tous les milieux à la nature changeante du travail.

Structure organisationnelle

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Les universités en chiffres

  • 38 G$
    de dépenses directes

    Avec des dépenses directes de 38 milliards de dollars, les universités canadiennes contribuent à la prospérité du Canada. Elles emploient près de 310 000 personnes.

    Source : Statistique Canada, Information financière des universités et collèges, 2017 et Enquête sur la population active, 2018.
  • 1,8 M
    nouveaux emplois

    De mars 2009 à mars 2019, 1 794 500 nouveaux emplois ont été créés pour les diplômés des universités, soit deux fois plus que pour les diplômés de tous les autres types d’établissements d’enseignement postsecondaire combinés.

    Source : Estimations d'Universités Canada selon les données de l' Enquête sur la population active.
  • 1,4 M
    d’étudiants inscrits dans les universités canadiennes en 2019

    En 2019, on comptait environ 1 090 000 étudiants à temps plein et 266 000 à temps partiel.

    Source : Estimations d'Universités Canada selon les données du Système d'information sur les étudiants postsecondaires, 2016.
Statistiques+

Points de vue des recteurs

Équité, diversité et inclusion : Faire preuve de leadership

Transcription

Texte sur l’écran : [Equality, diversity and inclusion: the challenge to lead]

Annette Trimbee, rectrice de la University of Winnipeg :

Universities should be leading on a lot of these issues because we have this incredible passion and energy and expertise in our students and our faculty and our staff, and that’s really what we bring to the table. So we’re challenged every day, and I think our students, our faculty, and staff can definitely show us the way, and we just have to let them. It really is, to use a phrase from Rick Hansen, a time to “measure up”. Universities need to set stretch targets, we need to develop action plans, we need to measure progress, and we need to be held to account.

Texte sur l’écran : [Logos bilingues d’Universitiés Canada et de la Fédération des sciences humaines]

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