BOURSES DE LA REINE ELIZABETH II

CHERCHEURS DE NIVEAU SUPÉRIEUR (BRE-CNS)

RAPPORT ANNUEL DES UNIVERSITÉS CANADIENNES

2017-2018, première année

Échéance : 30 avril 2018

Le rapport annuel décrit toutes les activités réalisées par l’université et ses partenaires au cours de la période se terminant le 31 mars 2018. La manière dont les activités contribuent à l’atteinte des objectifs du projet doit être clairement démontrée. Veuillez remplir les sections suivantes et les annexes et envoyer le rapport par courriel à BRE-CNS@univcan.ca au plus tard le 30 avril 2018. Nous vous invitons à faire usage de listes à puces pour alléger la présentation.

N.B. Vous trouverez des modèles de rapports pour les établissements partenaires d’un pays à revenu faible et intermédiaire (PRFI) et les partenaires de stage de recherche dans les documents annexes joints. Veuillez les consulter pour obtenir des précisions.

Renseignements d’ordre général

Nom de l’université canadienne :	--Cliquez ici et sélectionnez votre université dans le menu déroulant--
Titre du projet du programme BRE-CNS :
Nom de la personne chargée du rapport annuel :
Titre :
Rôle dans le cadre du projet :
Courriel de la personne chargée du rapport annuel :
Site Web du projet (si disponible) :
Liens vers les mentions du programme BRE dans les médias au cours de la dernière année. (Si le document n’est pas accessible en ligne ou n’est pas libre d’accès, veuillez en fournir une version électronique)

Objectifs du projet, extrants et résultats

Veuillez décrire les objectifs, les extrants et les résultats escomptés du projet tels qu’ils ont été présentés dans la proposition de projet.

Recrutement, défis et stratégies d'atténuation

Veuillez expliquer comment les chercheurs du programme BRE-CNS ont été choisis, au Canada et à l’étranger, quelles ont été les difficultés éprouvées et comment elles ont été surmontées.

Volet	Stratégie de repérage, de recrutement et de sélection	Difficultés et solutions (p. ex. langue, visas, exigences d’immigration, demandes de l’université mère, mauvaise compréhension du statut ou des objectifs du programme, importance du financement offert, etc.)
Chercheurs doctoraux
Chercheurs postdoctoraux
Chercheurs en début de carrière

Activités et résultats

Veuillez résumer les activités et résultats principaux par volet de projet pour la dernière année (expliquez comment chaque activité a contribué à l’atteinte des résultats escomptés tels qu’ils ont été décrits dans le modèle logique du projet). Commentez les écarts entre les résultats escomptés et les résultats réels (y compris les résultats imprévus).

Chercheurs doctoraux
Activités
Résultats
Comment les activités ont-elles contribué aux résultats escomptés dans votre modèle logique?
Écarts
Résultats imprévus

Chercheurs postdoctoraux
Activités
Résultats
Comment les activités ont-elles contribué aux résultats escomptés dans votre modèle logique?
Écarts
Résultats imprévus

Chercheurs en début de carrière
Activités
Résultats
Comment les activités ont-elles contribué aux résultats escomptés dans votre modèle logique?
Écarts
Résultats imprévus

Activités universitaires

Veuillez décrire au moins deux activités organisées par votre université afin d’aider les boursiers à tisser des liens entre eux avant, pendant et après leur projet. S’il y a lieu, veuillez fournir les documents électroniques ou les hyperliens relatifs à ces activités.

Description de l’activité	Date (jj-mm-aaaa)	Lieu
1.
2.
3.
4.

Leçons apprises

Veuillez indiquer trois leçons apprises ou trois corrections de parcours requises lors de la mise en œuvre et de l’exécution du projet au cours de la dernière année.

Leçons apprises	Correction de cours
1.
2.
3.

Réussite

Veuillez donner au moins un exemple de réussite.

Réussite 1
Qui	Quand (jj-mm-aaaa)	Où
Quoi

Réussite 2
Qui	Quand (jj-mm-aaaa)	Où
Quoi

Commentaires généraux

Commentaires généraux de l’université canadienne :

Vers la deuxième année

Préparation en vue de la deuxième année du projet, veuillez fournir les renseignements suivants :

Quelles difficultés prévoyez-vous traverser pendant la prochaine année et quelle stratégie adopterez-vous pour réduire les répercussions négatives sur le projet?

Prévoyez-vous apporter des changements (ajouts ou retraits) à la liste des établissements partenaires de PRFI fournie dans la proposition de projet? Le cas échéant, veuillez expliquer les motifs de cette décision.

Comme vous le savez, le transfert de connaissances est au cœur du renforcement des capacités de recherche de l’établissement partenaire du PRFI. Veuillez décrire les activités prévues avec l’établissement partenaire du PRFI pour veiller à ce que chaque chercheur du programme BRE-CNS transfère les connaissances acquises.

Application des connaissances et coopération internationale – étude longitudinale sur le programme BRE-CNS

La section suivante se rapporte à l’étude longitudinale d’Universités Canada sur les programmes de bourses d’études internationaux. Les quatre questions visent à connaître le point de vue des universités canadiennes sur l’application des connaissances et la coopération internationale. Certaines de ces questions peuvent sembler répétitives, mais elles tiennent compte des intérêts des personnes finançant l’étude longitudinale supplémentaire.

Les sections suivantes ne sont pas obligatoires. Vos réponses ne serviront qu’à des fins de recherche, et non à évaluer votre projet, votre programme ou le travail des boursiers ou des établissements concernés. Vos points de vue et perceptions aideront l’équipe de recherche à mieux comprendre quelles activités de l’application des connaissances sont utiles ou inutiles dans vos établissements. Si vous avez des questions sur ces sections ou sur l’étude, communiquez avec Cate Lawrence, agente de recherche, par courriel (clawrence@univcan.ca) ou par téléphone (613 563-1236, poste 254).

Votre établissement a-t-il créé ou amélioré les éléments suivants grâce à sa collaboration avec les boursiers et les établissements partenaires du programme BRE-CNS au cours de la dernière année? Veuillez cochez la case pour tous les énoncés qui s’appliquent.

Outils	☐	Processus, structures, systèmes ou procédures	☐
Politiques	☐	Qualité de la recherche	☐
Nombre de projets de recherche menés	☐	Engagement médiatique	☐
Publications	☐	Exposés lors de conférences	☐
Projets pilotes	☐	Validation de principes	☐
Expansion des projets	☐	Autre (veuillez préciser) :	☐

Autres commentaires et exemples (s’il y a lieu) :

Au cours de la dernière année, à quelles activités suivantes avez-vous participé grâce à votre collaboration avec les boursiers et les établissements partenaires du programme BRE-CNS? Veuillez cochez la case dans la colonne de droite pour tous les énoncés qui s’appliquent.

Collaboration à des recherches ou à la mise en œuvre de projets (avec d’autres établissements de recherche, organisations de la société civile ou associations professionnelles)	☐
Consultations gouvernementales	☐
Locales (municipalité, village, comté ou autre groupe communautaire)	☐
Régionales à l’intérieur du pays (district, province, État, etc.)	☐
Nationales (ministres, parlementaires, sénateurs, etc.)	☐
Régionales (ANASE, COMESA, GRULAC, UMA, CEEAC, SAARC, etc.)	☐
Organismes et établissements internationaux (UNESCO, OMS, OCDE, FMI, etc.)	☐
Consultations de groupes communautaires et de l’industrie	☐

Autres commentaires ou exemples (s’il y a lieu) :

Votre collaboration avec les boursiers et les établissements partenaires du BRE-CNS a-t-elle changé votre confiance en votre capacité de :

-2 Grande baisse de confiance	-1 Baisse de confiance	0 Aucun changement	1 Hausse de confiance	2 Grande hausse de confiance
Répondre plus rapidement aux besoins des intervenants (Exemples : processus de production de rapports, prestation de services, délais de production, etc.)	☐	☐	☐	☐	☐
Améliorer la satisfaction des intervenants (Exemples d’intervenants : membres de la collectivité ou de l’industrie, établissements partenaires, organismes de financement, etc.)	☐	☐	☐	☐	☐
Utiliser les ressources accessibles plus efficacement (Exemples : technologie, documentation, gestion financière, personnel, etc.)	☐	☐	☐	☐	☐

Autres commentaires (s’il y a lieu) :

Selon vous, la structure du programme BRE-CNS favorise-t-elle l’égalité entre les hommes et les femmes et l’équité? Dans le cas contraire, n’hésitez pas à nous faire part des leçons ou des meilleures pratiques que vos expériences vous ont apprises.

Selon la date à laquelle l’accord de contribution a été pleinement mis en œuvre, votre rapport d’activités pourrait couvrir une période plus courte que 12 mois.